年小升初結(jié)束，大家又忙于去報(bào)各種聯(lián)賽選拔及銜接班，其實(shí)對(duì)于小升初的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法更重要。小升初之后，孩子們有一個(gè)很長(zhǎng)的假期，這段時(shí)間學(xué)校老師基本沒(méi)有往常暑假的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容安排了；孩子們覺(jué)得自己該休整一下了；家長(zhǎng)也認(rèn)為孩子該玩一玩了。適當(dāng)?shù)纳硇姆潘墒切枰模情L(zhǎng)長(zhǎng)的暑假是需要進(jìn)行適當(dāng)安排的。

制訂計(jì)劃，防止散亂隨意

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。就是娛樂(lè)，旅游等也當(dāng)納入到計(jì)劃中去。分階段，定時(shí)間，定內(nèi)容，定要求。以防止為假期安排而出現(xiàn)的父母和孩子的情緒拉鋸戰(zhàn)。

建議分為：玩樂(lè)休閑、學(xué)習(xí)整理、旅游感受、學(xué)習(xí)發(fā)展四個(gè)階段。

讓孩子先玩

拉鋸戰(zhàn)的第一戰(zhàn)就是小升初、初升高考試后是先玩還是先學(xué)。孩子要先玩，時(shí)間相對(duì)要長(zhǎng)。家長(zhǎng)希望先學(xué)，就是贊同玩，時(shí)間也要求很短。這就猶如平時(shí)周末的安排拉鋸戰(zhàn)一樣。給家長(zhǎng)的建議是：讓孩子先玩，時(shí)間半個(gè)月吧。也就是到6月底。但是這應(yīng)該是納入計(jì)劃之中的玩耍。

學(xué)習(xí)應(yīng)該成為暑假生活的主旋律

父母就是暑假也在為孩子讀書(shū)受教育而努力，為養(yǎng)家糊口而掙錢(qián)，干好了自己的本職工作，承擔(dān)起了職責(zé)。那么孩子也應(yīng)該擔(dān)當(dāng)自己的角色和本職，那就是不能忽視學(xué)習(xí)。無(wú)論在家自學(xué)，還是在培訓(xùn)學(xué)校接受老師指導(dǎo)進(jìn)行銜接學(xué)習(xí)；無(wú)論是對(duì)過(guò)去學(xué)習(xí)內(nèi)容的總結(jié)整理，還是對(duì)未來(lái)高一級(jí)學(xué)習(xí)內(nèi)容的預(yù)先學(xué)習(xí)；無(wú)論是文化閱讀，還是科目學(xué)習(xí)，就是看電影電視，都應(yīng)該有學(xué)習(xí)，講收獲，做記錄，有整理。

利用暑假好好補(bǔ)補(bǔ)讀書(shū)這一環(huán)

暑假到了，一個(gè)沒(méi)有作業(yè)、練習(xí)、考試的暑假到了，是可以真正實(shí)現(xiàn)讀書(shū)的時(shí)間到了。名人傳記、文學(xué)作品、科學(xué)讀物、興趣愛(ài)好發(fā)展的讀本等等盡量多涉及，成序列，不要一味迷戀網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，還有一些玄幻到完全脫離生活實(shí)際的書(shū)本。

旅游也要序列化

古人有游學(xué)之風(fēng)，如李白杜甫等。游玩中，以詩(shī)會(huì)友，邊游邊學(xué)。杜甫《望岳》會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小的豪情壯志就是游學(xué)到山東泰山而作。暑假旅游，年年有，但是很多人不成序列，就無(wú)法成系統(tǒng)。名人序列、名山序列、紅色旅游序列、三國(guó)文化序列、大江大河游、災(zāi)區(qū)行、百?gòu)?qiáng)縣游蹤、古鎮(zhèn)鏈游等。若一年一序列，收獲可謂大矣。

為高初中研究性學(xué)習(xí)做好生活的積累

初中語(yǔ)文教材有36個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)，高中有研究性學(xué)習(xí)的要求并納入學(xué)分計(jì)算，數(shù)理化學(xué)習(xí)成功要有生活的常識(shí)性積累，這都要求我們要時(shí)時(shí)關(guān)注生活，既學(xué)以致用，又用以推動(dòng)和提高學(xué)習(xí)。我們的孩子已經(jīng)讀不懂飽食稻香的鐮刀、收起青鳊魚(yú)似的烏桕葉的影子這些優(yōu)美的詩(shī)句了，漆黑的連山、早晨的露珠、蛙鳴、蟬叫等都因城市化進(jìn)程而漸漸遠(yuǎn)去。到鄉(xiāng)村去呆上幾天吧，生活的積累會(huì)讓你讀懂各學(xué)科教材。

暑假讓孩子們動(dòng)起手來(lái)

孩子們的作文空洞無(wú)物、無(wú)病呻吟，太多直白的抒情。年齡小，經(jīng)歷少，幼稚而故作成人化表達(dá)。這是因沒(méi)有生活的實(shí)際體驗(yàn)，缺乏生活的直接感受。自覺(jué)的最高境界就是自己覺(jué)悟。因此借這個(gè)沒(méi)有作業(yè)的暑假，可以親自動(dòng)手做些事情，每天以只言片語(yǔ)記錄生活，表達(dá)自己的感悟。以簡(jiǎn)短日記表達(dá)自己的見(jiàn)聞與感悟，點(diǎn)滴積累匯集成海。

年小升初結(jié)束，大家又忙于去報(bào)各種聯(lián)賽選拔及銜接班，其實(shí)對(duì)于小升初的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法更重要。小升初之后，孩子們有一個(gè)很長(zhǎng)的假期，這段時(shí)間學(xué)校老師基本沒(méi)有往常暑假的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容安排了；孩子們覺(jué)得自己該休整一下了；家長(zhǎng)也認(rèn)為孩子該玩一玩了。適當(dāng)?shù)纳硇姆潘墒切枰模情L(zhǎng)長(zhǎng)的暑假是需要進(jìn)行適當(dāng)安排的。

制訂計(jì)劃，防止散亂隨意

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。就是娛樂(lè)，旅游等也當(dāng)納入到計(jì)劃中去。分階段，定時(shí)間，定內(nèi)容，定要求。以防止為假期安排而出現(xiàn)的父母和孩子的情緒拉鋸戰(zhàn)。

建議分為：玩樂(lè)休閑、學(xué)習(xí)整理、旅游感受、學(xué)習(xí)發(fā)展四個(gè)階段。

讓孩子先玩

拉鋸戰(zhàn)的第一戰(zhàn)就是小升初、初升高考試后是先玩還是先學(xué)。孩子要先玩，時(shí)間相對(duì)要長(zhǎng)。家長(zhǎng)希望先學(xué)，就是贊同玩，時(shí)間也要求很短。這就猶如平時(shí)周末的安排拉鋸戰(zhàn)一樣。給家長(zhǎng)的建議是：讓孩子先玩，時(shí)間半個(gè)月吧。也就是到6月底。但是這應(yīng)該是納入計(jì)劃之中的玩耍。

學(xué)習(xí)應(yīng)該成為暑假生活的主旋律

父母就是暑假也在為孩子讀書(shū)受教育而努力，為養(yǎng)家糊口而掙錢(qián)，干好了自己的本職工作，承擔(dān)起了職責(zé)。那么孩子也應(yīng)該擔(dān)當(dāng)自己的角色和本職，那就是不能忽視學(xué)習(xí)。無(wú)論在家自學(xué)，還是在培訓(xùn)學(xué)校接受老師指導(dǎo)進(jìn)行銜接學(xué)習(xí)；無(wú)論是對(duì)過(guò)去學(xué)習(xí)內(nèi)容的總結(jié)整理，還是對(duì)未來(lái)高一級(jí)學(xué)習(xí)內(nèi)容的預(yù)先學(xué)習(xí)；無(wú)論是文化閱讀，還是科目學(xué)習(xí)，就是看電影電視，都應(yīng)該有學(xué)習(xí)，講收獲，做記錄，有整理。

利用暑假好好補(bǔ)補(bǔ)讀書(shū)這一環(huán)

暑假到了，一個(gè)沒(méi)有作業(yè)、練習(xí)、考試的暑假到了，是可以真正實(shí)現(xiàn)讀書(shū)的時(shí)間到了。名人傳記、文學(xué)作品、科學(xué)讀物、興趣愛(ài)好發(fā)展的讀本等等盡量多涉及，成序列，不要一味迷戀網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，還有一些玄幻到完全脫離生活實(shí)際的書(shū)本。

旅游也要序列化

古人有游學(xué)之風(fēng)，如李白杜甫等。游玩中，以詩(shī)會(huì)友，邊游邊學(xué)。杜甫《望岳》會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小的豪情壯志就是游學(xué)到山東泰山而作。暑假旅游，年年有，但是很多人不成序列，就無(wú)法成系統(tǒng)。名人序列、名山序列、紅色旅游序列、三國(guó)文化序列、大江大河游、災(zāi)區(qū)行、百?gòu)?qiáng)縣游蹤、古鎮(zhèn)鏈游等。若一年一序列，收獲可謂大矣。

為高初中研究性學(xué)習(xí)做好生活的積累

初中語(yǔ)文教材有36個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)，高中有研究性學(xué)習(xí)的要求并納入學(xué)分計(jì)算，數(shù)理化學(xué)習(xí)成功要有生活的常識(shí)性積累，這都要求我們要時(shí)時(shí)關(guān)注生活，既學(xué)以致用，又用以推動(dòng)和提高學(xué)習(xí)。我們的孩子已經(jīng)讀不懂飽食稻香的鐮刀、收起青鳊魚(yú)似的烏桕葉的影子這些優(yōu)美的詩(shī)句了，漆黑的連山、早晨的露珠、蛙鳴、蟬叫等都因城市化進(jìn)程而漸漸遠(yuǎn)去。到鄉(xiāng)村去呆上幾天吧，生活的積累會(huì)讓你讀懂各學(xué)科教材。

暑假讓孩子們動(dòng)起手來(lái)

孩子們的作文空洞無(wú)物、無(wú)病呻吟，太多直白的抒情。年齡小，經(jīng)歷少，幼稚而故作成人化表達(dá)。這是因沒(méi)有生活的實(shí)際體驗(yàn)，缺乏生活的直接感受。自覺(jué)的最高境界就是自己覺(jué)悟。因此借這個(gè)沒(méi)有作業(yè)的暑假，可以親自動(dòng)手做些事情，每天以只言片語(yǔ)記錄生活，表達(dá)自己的感悟。以簡(jiǎn)短日記表達(dá)自己的見(jiàn)聞與感悟，點(diǎn)滴積累匯集成海。