老師我想對(duì)你說六年級(jí)作文（通用4篇）

在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編為大家收集的老師我想對(duì)你說六年級(jí)作文，希望對(duì)大家有所幫助。

　　老師我想對(duì)你說六年級(jí)作文1

老師，我想對(duì)你說，您就像辛勤的園丁，澆灌著我們每一個(gè)祖國(guó)的花朵，促使我們茁壯成長(zhǎng)，讓我們?cè)诿利惖幕▓@里綻放；老師，我想對(duì)你說，您就是我們?nèi)松缆分械穆窐?biāo)，使我們走向正確的方向；老師，我想對(duì)你說，您就是我們希望的火把，燃燒自己，照亮了我們的光明大道。

有人說，你是春蠶，吐不盡那綿綿的情絲至死方休。有人說，你是燈塔，指引我們?nèi)松缆返姆较颉＿€有人說，你是蠟燭，燃燒自己，照亮我們前方的光明大道。但對(duì)我來說，你的愛無法用語言表達(dá)。

老師，你盼望著我們成為祖國(guó)的棟梁之才。可我們并不想你期盼的那樣聰明勤奮，你為我們的學(xué)習(xí)操碎了心。你指點(diǎn)我們一點(diǎn)一滴成長(zhǎng)，你總是費(fèi)勁的叫著：“今天怎么又有那么多人沒寫作業(yè)！”而我們卻沒有體會(huì)你的.勞累，把你視為“大魔頭”，躲避你的追擊。

教師，一種神圣的職業(yè)。是偉大的，是辛勤的。他為我們無私地奉獻(xiàn)著。老師我想對(duì)你說：“老師，我不會(huì)辜負(fù)你的期望，將來做個(gè)棟梁之才。”

　　老師我想對(duì)你說六年級(jí)作文2

老師，我想對(duì)你說的話特別多，多的一口氣說不出來。到今天，我想隱瞞也不能隱瞞了。很多人都問我：“為什么呢？”這一句話。因?yàn)榻裉焓墙處煿?jié)，所以我要把所有的話都告訴老師。

首先，我想起一些事情，想起了老師教棒。拿老師已經(jīng)教過我?guī)啄甑慕?jīng)驗(yàn)。現(xiàn)在一根教棒就等于一個(gè)大石頭。想起老師用去全身的力量為我們講課，真是太苦了。說到這里，相信大家已經(jīng)知道我的第一句話是什么了吧。那就是：“老師，您辛苦了”。

有了第一句話當(dāng)然會(huì)有第二句話。那就是祝全體老師“教師節(jié)快樂。”這句話有個(gè)故事。有一天，我去學(xué)校上學(xué)進(jìn)了教室。沒想到同學(xué)們都帶的有花。我特別疑惑。這花是從哪兒來的。他們就說。“是自己花錢買的鮮花。”沒有想到，這些花是學(xué)生們用自己最寶貴的錢買的。因?yàn)槲覜]給老師買花，所以很遺憾。

當(dāng)時(shí)我就想去買花，可是校門已經(jīng)關(guān)上了。我就打算回家給老師發(fā)一個(gè)短信，祝老師節(jié)日快樂。學(xué)生對(duì)老師的尊敬讓老師感動(dòng)得眼淚都要流下來了，表示特別感謝。我靜靜地看著老師，老師顯得更加漂亮。

　　老師我想對(duì)你說六年級(jí)作文3

我的英語老師姓徐，是位盡職盡責(zé)的老師，我永遠(yuǎn)愛她！她對(duì)我的關(guān)懷，我不會(huì)忘記，她對(duì)我的教導(dǎo)，我會(huì)永記在心。

記得三年級(jí)的時(shí)候，我的作業(yè)沒有寫完，就被收上去了，同學(xué)看著沒有寫完的作業(yè)本，立馬跑到老師面前說：“老師，陳瑞雅的作業(yè)沒有寫完。”聽著同學(xué)的聲音，我愣在那里，一動(dòng)不動(dòng)像石頭一樣。老師接過試卷看了一下所有的題目，鄒著眉頭向我走來，指了指試卷說：“你昨晚的作業(yè)為什么沒有寫完？”看著老師的樣子，不以為然地說：“昨晚太累了，寫著寫著就睡著了。”

她看著我這無所謂的態(tài)度，頓時(shí)火冒三丈，一只手插著腰，一只手拿著試卷呵斥道：“你這什么態(tài)度？沒有做作業(yè)還成理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹！钡椭^，不敢看她，心想：這下完蛋了，肯定要受罰了，之前李樂沒有完成作業(yè)就被老師在辦公室站了一節(jié)課，我不會(huì)也有這樣的命運(yùn)吧，不要啊——小聲地說道：“老師，我錯(cuò)了，馬上我去將沒有做的全部完成。”聽了我的話，將試卷仍在我的桌子上，說道：“把1—6單元的單詞和句子抄20遍，放學(xué)送到辦公室給我。”說完就走了，接到這樣的任務(wù)，下課、中午休息，都在寫的過程中，終于是在放學(xué)時(shí)送給你了，看著我走進(jìn)辦公室，你微微向我點(diǎn)頭，說：“以后要及時(shí)完成作業(yè)哦。”

徐老師，我想對(duì)你說：“您雖然罵過我，罰過我，可是我一點(diǎn)也不怨您，因?yàn)槲抑滥@樣是對(duì)我好，并且我在您的身上看到了什么是認(rèn)真，什么是堅(jiān)持，讓我學(xué)到了很多。”

您以身作則，處處嚴(yán)格要求自己，也嚴(yán)格地要求我，是我學(xué)習(xí)的榜樣，我一定不辜負(fù)您對(duì)我的希望，以后一定會(huì)努力認(rèn)真學(xué)習(xí)，勇敢堅(jiān)強(qiáng)的克服困難，會(huì)拿優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)您對(duì)我付出的心血。

　　老師我想對(duì)你說六年級(jí)作文4

有人說，老師您像蠟燭，燃燒自己，照亮別人，我說，奉獻(xiàn)的蠟燭永遠(yuǎn)燃燒；有人說，老師您是鋪路石，鋪滿了歷史的道路，我說，鋪路石像青山永遠(yuǎn)不老。

三句輕寒，四句暖語，屹立于萬水千山中不倒的是您溫情的彼岸；電閃雷鳴，風(fēng)雨交替，穿梭于夏雨秋風(fēng)間是您不倒的港灣。

臨近畢業(yè)，老師，我有些話想對(duì)您說。

您還記得嗎？在五年級(jí)的時(shí)候，南方下起了鵝毛大雪，我們可開心了，都在樓道間駐足“觀望”，您看見我們這么興奮，便把全班同學(xué)都召集起來下樓玩雪，于是，五年級(jí)（3）班便成了學(xué)校操場(chǎng)最靚麗、也是最獨(dú)特的風(fēng)景。我們嬉戲玩耍，您也陪我們一起鬧，您玩得不亦樂乎，還用小雪球“偷襲”同學(xué)，迅速和同學(xué)打成了一片，也像個(gè)頑皮的孩子，讓人倍感親切。而且您還堆了一個(gè)漂亮的雪人，個(gè)個(gè)都與它爭(zhēng)相合影，那是我們最快樂的時(shí)候。

雖然您的心態(tài)很年輕，可您的教育態(tài)度可著實(shí)讓人佩服。周三作文課上，一向擅長(zhǎng)寫作文的我遇到了難題，使我心煩意亂，腦袋好像被麻繩纏住。您看到了我不順心的樣子，鼓勵(lì)我說：“不可以快刀斬亂麻，要心靜下來，找到源頭。”果然，經(jīng)過老師您的循循善誘，我按照您的話去做，閉上眼睛安靜地想了一會(huì)兒，忽然撥云見日，找到了思路，寫作也是文思泉涌，妙筆生花，被老師您連連夸贊，我開心極了，真想喊你一聲“親愛的媽媽”。

歲月锃锃閃光，如果把我們和您待在一起的快樂時(shí)光換作一堆石煤，那火焰是多么壯觀，而您，卻在這火焰里微笑。白駒過隙，您已經(jīng)不在我們身邊，我和同學(xué)們都很想您，您放心，我們現(xiàn)在的語文老師教得也很好，很負(fù)責(zé)任，我們也很喜歡她。

六月的微風(fēng)掠過，我還想著您——我親愛的成艷老師。