無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

班主任作文300字篇一

王老師最大的、也是最吸引人的一個(gè)特點(diǎn)就是她教導(dǎo)有方。

“作文終于合格了，總算可以看一會(huì)課外書了！”我伸了個(gè)懶腰，慢悠悠的從書包里掏出書來，引得周圍同學(xué)一真羨慕。“哪個(gè)作文合格的同學(xué)愿意幫其他同學(xué)改作文？”老師問。一聽這話，我立刻像偷吃了糧食的老鼠一樣，把頭埋的低低的。正當(dāng)我竊喜的時(shí)候，老師卻識(shí)破了我的鬼把戲。我本以為迎接我的是一頓批評(píng)，可老師卻狡猾的笑了笑，神秘的眨了眨眼睛說：“你們看安安同學(xué)，多樂于助人啊！一聽說要幫同學(xué)改作文，就把頭揚(yáng)的高高的！”

我尷尬到了極點(diǎn)，臉上紅一陣白一陣，個(gè)別知情的同學(xué)聽了這話，捂著嘴幸災(zāi)樂禍；不知情的同學(xué)，還以為我真的是一個(gè)“樂于助人的好孩子”，紛紛跑過來找我改作文，我也只好來者不拒。抬頭一看老師，老師正用一種意味深長(zhǎng)的眼神望著我，里面似乎包含著對(duì)我的期望，對(duì)我的鼓勵(lì)，對(duì)我的進(jìn)步而感到高興。后來我才漸漸體會(huì)到，老師不僅僅是在跟我開玩笑，而是讓我明白“同學(xué)之間要互相幫助，不能太自私”的道理。從那以后，我再也不敢對(duì)幫助同學(xué)說一個(gè)不字了。

老師的教導(dǎo)有方，使我受益頗多，老師敬業(yè)的品質(zhì)卻更讓我敬佩。

臨近期末考試的幾天，老師因?yàn)檫B續(xù)不斷的講課生病了。我們失望的認(rèn)為老師今天不會(huì)來了，可老師還是像往常一樣拎著卷子走了進(jìn)來。雖然看起來更憔悴了，但老師還是強(qiáng)打起精神給我們講課。粉筆頭飛快的在黑板上移動(dòng)著，知識(shí)點(diǎn)很快就寫滿了黑板，這里面寄托著多少老師對(duì)我們的期望啊！卻更加堅(jiān)定了我們要好好復(fù)習(xí)的決心。

我的班主任就是這樣一個(gè)教導(dǎo)有方、敬業(yè)的老師。她教給我的不僅是知識(shí)，還有做人的道理。

班主任作文300字篇二

我的班主任李老師是一位優(yōu)秀的語文老師，她不僅和藹可親，說一不二，文武雙全，而且被譽(yù)為“西安最美教師”。

她的眼睛大大的，圓圓的，上面還戴著一個(gè)眼鏡。她的臉紅撲撲的，像一個(gè)紅蘋果。她那靈巧的嘴巴微微彎曲，臉上總是洋溢著笑容。

李老師是和藹可親的。有一次考試，我們的平均分沒有超過二班，大家都垂頭喪氣地坐在座位上，等著李老師加作業(yè)。可她如同往常一樣，滿臉笑容地走進(jìn)教室，站在講臺(tái)上，環(huán)顧四周，瞧了瞧垂頭喪氣的我們，放下書本，大聲鼓勵(lì)我們，說：“你們是最棒的，有沒有信心超過二班？”我們異口同聲地大喊道：“有！”李老師帶頭鼓起了掌，瞬間全班掌聲一片。

和藹可親的李老師，總是說一不二。二年級(jí)時(shí)，李老師給我們立了條規(guī)矩，全班同學(xué)分成七個(gè)小組，根據(jù)每日在校表現(xiàn)，加分減分，得分最低組“自找作業(yè)”——因?yàn)樽约旱牟涣急憩F(xiàn)自討苦吃，罰多做作業(yè)。因此，我們每日下午放學(xué)前都要計(jì)算各組分?jǐn)?shù)，此時(shí)此刻大家都忐忑不安，生怕自己所在的小組因得分最低而受罰。尤其因某位同學(xué)的不良表現(xiàn)而連累全組同學(xué)自找作業(yè)，就會(huì)被大家同仇敵愾集體譴責(zé)，第二天就會(huì)好好收斂，爭(zhēng)取好好表現(xiàn)加分。一年多過去了，李老師這個(gè)規(guī)矩始終沒有改變。

李老師是省特級(jí)語文教師，她的板書美觀大方——標(biāo)準(zhǔn)的楷書字體，講課出口成章，娓娓動(dòng)聽，朗讀課文繪聲繪色，聲情并茂。尤其教我們寫字時(shí)，她給我們親自示范，一遍沒寫好，再寫第二遍，一直寫到她滿意為止，從不厭煩。

李老師不僅語文教的好，體育也不差呢！真是文武雙全啊！有一天下午，我們上體育課，但體育張老師沒來，所以李老師代課。她為了讓我們多鍛煉，她陪著我們圍著操場(chǎng)跑了三圈，跑完之后，她繼續(xù)跟我們一起跳大繩。之后，我們解散了自由活動(dòng)。一直在玩老鼠偷油的我們六個(gè)，玩了十分鐘，突然聽到旁邊同學(xué)們的呼喊聲。原來，李老師在顛乒乓球呢，她一口氣顛了425個(gè)！雖然快50歲了，但是依然活力四射。

李老師從教快30年了，她培養(yǎng)了一屆屆優(yōu)秀的學(xué)生。時(shí)不時(shí)那些學(xué)長(zhǎng)們來學(xué)校看望她，她都會(huì)讓學(xué)長(zhǎng)們給我們分享一些經(jīng)驗(yàn)，她也經(jīng)常用一些學(xué)長(zhǎng)們的優(yōu)秀事跡鞭策我們，鼓勵(lì)我們“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。

這就是我的班主任——李老師。一位和藹可親，說一不二，文武雙全，桃李滿天下的好老師。她是我們都值得尊敬的，堪稱為“西安最美教師”之稱的好老師。

班主任作文300字篇三

戀人的眼淚沖垮再堅(jiān)強(qiáng)的男人的防線，雙親的眼淚浸染了幾多滄桑。老師的眼淚，是稀少的，是向隅而泣的，是外表堅(jiān)強(qiáng)下的柔弱。女老師的眼淚，卻沖垮了我的防線，浸染太多滄桑，流在她們的眼里，流進(jìn)我的心中。

我突然發(fā)覺，我是喜歡過你的。

我的記憶中只留下了你的眼淚，那是把我作為知己時(shí)的情感的發(fā)泄、心語的傾吐。我和你，在那些固定的定格的時(shí)空點(diǎn)上，咀嚼著情愛。

我是喜歡過你的。我的班主任，曾經(jīng)的高一的班主任，永遠(yuǎn)的班主任，我心中永遠(yuǎn)的結(jié)。

那時(shí)候成績(jī)很差，我是沒有資格得到老師們的照顧的。也許是你長(zhǎng)得太像我的一位老師，也許是一來二往中萌生的相互的依賴，依靠在欄桿上，是我們最熟悉的姿勢(shì)。

我以為你很堅(jiān)強(qiáng)。雖然你顯得柔弱，掌管的班級(jí)越來越差，你為之焦急，為之叱罵，在教室里的你始終是站著的。然而，當(dāng)我走進(jìn)你，你走進(jìn)我，你便像玉山一樣傾塌。那滾圓的淚珠，蠕行在你略顯粗糙的臉上，我總是盯著那一行淚痕，強(qiáng)忍眼里的淚水。

我窺見了學(xué)校里的壓抑的一幕幕。作為班主任，作為一個(gè)敏感的女班主任，無奈之下，選擇了忍耐，忍耐的盡頭，是低低的抽泣。哦幸虧是我曾經(jīng)看見了，否則我如何認(rèn)識(shí)到你的全部？

由于班級(jí)成績(jī)差，你始終是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指桑罵槐、同事們冷嘲熱諷的對(duì)象。做出了多少努力和嘗試，最后還是因?yàn)閷W(xué)生們的不爭(zhēng)氣而以失敗告終。你低下頭，在會(huì)議上，在一次次的例會(huì)上，你做不到把衛(wèi)生和紀(jì)律紅旗掛在班級(jí)墻上，你能做到的，只是忍耐。

你想解脫了，你想離開這個(gè)地方，你想從教學(xué)這個(gè)職業(yè)中解脫出來。從你生出這樣想法的起始，到最終歸于失敗，我都見證了。你不得不接受所謂的宿命的安排。你想考研，想找另外的工作，甚至病急亂投醫(yī)地找我來出主意，我能出什么主意？我一個(gè)毛頭小孩子？

學(xué)期結(jié)束后，我和你分開了，等到下一次見到你，見你重新拿起了教鞭。你不再做班主任，而選擇了英語老師這樣一個(gè)輕松的、更加出力不討好的工作。由于學(xué)習(xí)任務(wù)的加緊，我和你見面的次數(shù)少了，竟至于一年沒見。

我仍舊記得高三那次與你的相見。校園的小徑，草坪上，我們坐在葡萄藤下，四目相對(duì)。那種感覺，突然像極了愛情，我突然恐懼得不敢看你的眼睛。我想不起了你提起自己的小女孩時(shí)候我的眼神。也許是嫉妒，也許是欣慰，也許什么都不是。

然而，除了你的淚水，我再也想不起我和你之間曾經(jīng)發(fā)生過什么樣的故事。也許什么都沒有發(fā)生吧，你是老師，我是學(xué)生，高中的生活是枯燥與平淡的，相信曾經(jīng)的細(xì)節(jié)一定是波瀾不驚吧。

如果——把那生活比作斑斕不驚的湖水，那顆顆淚珠就是激起水波的情愫，我從淚珠中看到了你，看到了我，看到了我和你的曾經(jīng)。

班主任作文300字篇四

政哥，原名張政，我們的班主任，但不僅僅只是我們班主任。

第一次見到他，穿著一條黃白顏色的t恤，黃色很深邃，白色是很干凈的白。他的頭發(fā)烏黑光澤，洋溢著特有的青春氣息。他戴著眼鏡，顯得很博學(xué)，慢慢的我們也知道：確實(shí)如此。

我們僅僅是他帶的第二屆學(xué)生。不得不說，那么年輕的一位老師是否能將我們帶好，這是我擔(dān)心的問題。但是，經(jīng)過一年時(shí)光，我漸漸地知道，這根本不算個(gè)問題。全年不曾斷了的文明班級(jí)，10次，雖說這只是一個(gè)榮譽(yù)罷了，但無形之中卻成了我們一貫努力的目標(biāo)和推動(dòng)力。滿滿一塊布告板的錦旗，第一，一等獎(jiǎng)，看著這些獎(jiǎng)項(xiàng)，背后是滿滿的回憶以及政哥忙前忙后的身影。

但是，也和俗套的故事中講述的一樣，政哥原本滿頭的烏黑頭發(fā)現(xiàn)在卻不知不覺地斑白了那么多。他還那么年輕，在烏黑的發(fā)叢里那些白發(fā)似乎顯得那么刺眼。我們也漸漸知道，他經(jīng)常為了工作熬到凌晨。這些原本好像離我們遙不可及的情景卻確確實(shí)實(shí)發(fā)生在了我們政哥身上。曾經(jīng)有這么一個(gè)問題：你知道凌晨的城市是怎么樣的嗎？我固然回答不出，然而對(duì)于在凌晨本應(yīng)酣然入睡的時(shí)候卻依然埋首于工作的政哥來說，應(yīng)該再清楚不過吧。

有人說：青春是一個(gè)普通的名稱，它是幸福美好的，但它也充滿著艱苦的磨煉。這初冠年華，應(yīng)是人生最美好的時(shí)光里，他卻沒法好好享受一番。他每一根白發(fā)的生長(zhǎng)都印記著為20xx級(jí)（1）班成長(zhǎng)的付出，然而，開心的是，政哥也獲得了20xx“最美教師”的稱號(hào)。

還記得當(dāng)我們初次見面之時(shí)，那個(gè)在為剛開學(xué)的20xx級(jí)（1）班獨(dú)自把教室一個(gè)角落、一個(gè)角落地打掃干凈的人。記得，為藝術(shù)節(jié)忙前忙后，彩排出各種動(dòng)作，讓我們驚喜的人。記得，那個(gè)為春節(jié)來臨之前連夜包著“紅包獎(jiǎng)學(xué)金”的人，當(dāng)我們拿上紅包，喜笑顏開時(shí)，他也露出笑顏的人。記得，那個(gè)在段合唱比賽扯著嗓子指導(dǎo)著，管理著我們的人。也還記得，因?yàn)槲覀儼嗖粩喑霈F(xiàn)的種種問題，焦急著，擔(dān)心著而卻幫助我們不斷改變著的人。

那個(gè)與我們一同歡笑著的張政老師。

漸漸的，我感覺到政哥好像比一個(gè)班主任又多出些什么，他好像真的是我們的那一位大哥哥。他像哥哥一樣，不僅讓我們尊敬，也讓我們對(duì)他有了一份愛。

這就是政哥，我們的老師，我們的大哥。